Red de Repositorios de Recursos Educativos Abiertos CVSP / BVS

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    Evidências para Decisões em Saúde

    Departamento de Ciência e Tecnologia (DECIT).
    Capacitar bibliotecários para apoiar os Grupos de Trabalho e Núcleos de Evidências vinculados à iniciativa EVIPNet Brasil no processo de busca, acesso e avaliação da evidência para informar políticas e decisões em saúde.

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    Introdução às Políticas Informadas por Evidências

    Departamento de Ciência e Tecnologia, Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos, Ministério da Saúde.
    Apresentar os conceitos básicos de políticas informadas por evidências e o uso das ferramentas SUPPORT (SUPporting POlicy relevant Reviews and Trials); Estimular a cultura do uso de evidências no processo de tomada de decisão em sistemas, programas e serviços de saúde; Oferecer subsídios às áreas técnicas para formulação e implementação de políticas informadas pelas evidências científicas disponíveis

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    Tiene parte MÓDULO IV - Definição das opções para a política
    Tiene parte MÓDULO V - Considerações para a implementação das opções de políticas
    Tiene parte MÓDULO VI - Busca, avaliação e síntese de evidências
    Tiene parte MÓDULO VII - Sínteses de evidências para políticas
    Tiene parte MÓDULO VIII - Considerações de equidade e outros aspectos
    Tiene parte MÓDULO IX - Diálogos deliberativos

    Acesso e Uso de Informação em Saúde

    Centro Latino Americano de Informação em Ciências da Saúde, BIREME/OPAS/OMS.
    Conhecer os princípios tipos de estudos, as fontes de informação, os recursos para uma busca eficiência e selecionar e avaliar as informações relevantes e confiáveis para a necessidade

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    Tiene parte Fontes de Informação - 2º parte
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    Tiene parte Busca Avançada
    Tiene parte Guía de Búsqueda
    Recurso    

    Tecnología en educación ¿Políticas para la innovación?

    Lugo, María Teresa; Kelly, Valeria.
    -Analizar los principales desafíos para América Latina en educación: universalizar la educación básica y media, incorporar los sectores sociales excluidos, mejorar la calidad. -Ampliar las competencias en los sectores más pobres, modernizar la educación técnica y masificar la enseñanza superior. -Destacar la importancia de integrar las TIC en sus proyectos educativos como una forma de lograr proyectos democráticos de inclusión y justicia.
    Recurso